Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Perla Doriely Aleman
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Que los alumnos reconozcan y analicen otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y presentación del problema: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de cuidar nuestro planeta, preguntar a los alumnos qué acciones realizan en su día a día para cuidar el medio ambiente. Presentar el problema central: "¿Cómo podemos aprender de los pueblos originarios y otras culturas para vivir en armonía con la naturaleza y contribuir a su preservación?".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y reflexión: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un caso de estudio sobre diferentes pueblos originarios o comunidades en México y sus prácticas sustentables (ejemplo: la milpa mesoamericana, la captación de agua de lluvia en sistemas tradicionales, el uso de plantas medicinales, etc.).



  2. Investigación: Los grupos investigarán, con material previamente seleccionado y proporcionado, cómo estas comunidades se relacionan con su entorno y la naturaleza