Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

daniela yavara
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos se reconocerán a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, como cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros; y dialogarán acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 45 minutos.


Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad).


Materia Interdisciplinaria: Ciencias Naturales y Español.



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio con una historia corta: "El día que los árboles se marcharon", narrada de forma interactiva para captar la atención y fomentar la empatía hacia la naturaleza.



  2. Preguntas guiadas para reflexión inicial: ¿Cómo creen que se sintió el bosque?, ¿Qué pasaría si en nuestro parque ya no hubiera árboles o animales?, ¿Cómo nos sentiríamos nosotros?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Reflexión:



    • Dividir la clase en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo una lámina con imágenes de distintos ecosistemas y seres vivos.

    • Pedir que cada grupo elija una imagen y piense en cómo esos seres vivos dependen unos de otros y de su entorno.



  2. Lectura Guiada:



    • Proporcionar a cada grupo un breve texto que describe la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Los textos estarán adaptados a su nivel de comprensión lectora y resaltarán cómo podemos contribuir al bienestar de nuestro entorno.

    • Cada grupo leerá su texto y subrayará las ideas clave.



  3. Creación de un "Árbol de responsabilidades":



    • En un gr