Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar a abordar: Lectoescritura

Objetivo (Producto de Aprendizaje Deseado - PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que comienzan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc., aplicando habilidades de pensamiento crítico y promoviendo la inclusión.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del proyecto comunitario, explicando cómo conocer nuestros nombres y los de nuestros compañeros nos ayuda a fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia. Iniciaremos con una ronda donde cada alumno dirá su nombre y algo que le guste que también inicie con la misma letra de su nombre, promoviendo la inclusión y respeto por la diversidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   

   a. Actividad 1: Los alumnos formarán pequeños grupos y realizarán tarjetas con sus nombres usando materiales diversos (papel, marcadores, stickers). El objetivo es identificar las letras iniciales, finales y contar las letras de su nombre, comparándolo con el de sus compañeros para identificar cuál es más largo o más corto.

   
   

   b. Actividad 2: Cada grupo elaborará un mural con todos los nombres, clasificándolos por la letra inicial o final, longitud del nombre, o la presencia de letras comunes. Esto se hará con el fin de visualizar y reconocer patr