Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Pilar Sandoval- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad - Los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y encuentren lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos
Inicio la clase con una breve charla interactiva donde los alumnos compartirán lo que saben sobre los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales. Les pregunto:
- ¿Qué historias de creación conocen?
- ¿Algunas de estas historias son de México o de otra parte del mundo?
Se espera que los alumnos mencionen mitos como el de la creación del hombre en la cultura maya, el mito de Rómulo y Remo en Roma, entre otros. Esto servirá para evaluar su nivel de conocimiento previo y hacer ajustes en tiempo real para atender a las necesidades de todos en clase, especialmente considerando estrategias inclusivas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Presentación del Problema: Los alumnos se enfrentan al reto de analizar fragmentos de mitos fundacionales de diferentes culturas, incluyendo la mexicana. El problema que deben resolver es: ¿Cómo estas narrativas reflejan las visiones del mundo de cada cultura y qué elementos tienen en común?
Investigación y Análisis: Los estudiantes, divididos en grupos pequeños para promover la inclusión y asegurar que cada voz sea escuchada, seleccionan dos mitos fundacionales (uno mexicano y otro de otra cultura) de una lista proporcionada. Cada grupo leerá y discutirá los