Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Dirigida a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA):

• Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si han visto temperaturas bajo cero o si saben qué significa tener deudas. Anotar respuestas en el pizarrón para crear un marco de referencia.
   
   
   • Breve discusión sobre cómo estos ejemplos se relacionan con números negativos y positivos.
   
   
   
   



2. Motivación e Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Mediante un breve relato o historia, introducir cómo en diferentes culturas y momentos de la historia, la humanidad ha tenido la necesidad de contar no solo lo que se tiene sino también lo que falta o se debe, enfatizando en el cuidado del ambiente (por ejemplo, medir la cantidad de recursos naturales disponibles o en déficit).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada:
   
   
   • Formar equipos y entregar fichas con situaciones problemáticas relacionadas con el medio ambiente que requieran el uso de números negativos para su solución (ejemplo: calcular la reducción de la capa de ozono en un año determinado).
   
   
   • Los estudiantes deberán analizar las situaciones, identificar dónde aplicar números positivos y negativos, y proponer soluciones.
   
   
   • Facilitar una discusión grupal sobre cómo llegaron a cada soluc