Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Cintia Herrera
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Exploración de la Diversidad Natural
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y describan en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, Inclusión, y Artes y experiencias estéticas.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos)
- Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde los niños compartan si tienen mascotas o animales favoritos y por qué les gustan. Utilizar títeres de animales para hacer la actividad más interactiva y estimular su participación.
- Motivación: Presentar brevemente mediante imágenes coloridas y sonidos naturales la variedad de animales que existen en su comunidad y en otros lugares del mundo.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: Realizar una pequeña excursión al patio o jardín del colegio (asegurándose de que sea un ambiente seguro y accesible para todos) para observar la naturaleza y buscar animales o insectos. Los niños estarán acompañados de guías visuales (imágenes o dibujos de animales comunes en la comunidad) para facilitar la identificación.
- Creación artística: Regresar al aula y proporcionar materiales (papel, colores, plastilina) para que cada niño elija un animal que haya visto o le haya llamado la atención durante la excursión y lo recreen a través de dibujos o modelado. Mientras trabajan, se propiciará un diálogo sobre cóm