Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Cintia Herrera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa en Preescolar


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Grado: 2º de Preescolar (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinar: Incorporación de elementos de lectoescritura.


Enfoque Inclusivo y de Apropiación de Culturas



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (5 minutos):



    • Acogida a los niños y niñas con una canción que promueva la expresión de emociones o saludos.

    • Breve diálogo sobre cómo se sienten hoy y qué esperan de la clase.



  2. Actividad Principal (30 minutos):



    1. Exposición de la Actividad (5 minutos):



      • Explicación del proyecto: "Nuestro Mural de Comunicación", donde cada niño aportará algo personal a un mural comunal, expresando sus emociones, gustos y saberes por medio del dibujo y palabras sencillas.



    2. Desarrollo Creativo (15 minutos):



      • Los niños eligen materiales y comienzan a trabajar en sus aportaciones al mural, guiados por el maestro quien circula apoyando, preguntando y fomentando la expresión oral.



    3. Compartir y Dialogar (10 minutos):



      • Presentación de sus trabajos al grupo, explicando lo que dibujaron o escribieron. Fomento del respeto, la escucha atenta y la valoración de las aportaciones de los demás.





  3. Cierre (10 minutos):