Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Dady Martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo un Mundo Mejor: Reconociendo y Actuando contra la Violencia y la Discriminación"


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y sea sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que aborda la discriminación.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos si alguna vez han visto que alguien sea tratado de manera diferente o injusta. Permitir que compartan sus experiencias en un ambiente seguro y respetuoso.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Tema: Explicar con palabras sencillas y adecuadas a su edad qué son la violencia, la injusticia y la discriminación, usando ejemplos cotidianos que puedan comprender (por ejemplo, no dejar jugar a alguien por ser niña o niño, o tratar diferente a alguien por su forma de hablar).



  2. Actividad de Rol Playing: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles roles en escenarios diversos donde puedan identificar actos de discriminación (en la escuela, en el parque, en casa). Después, realizar una puesta en común para discutir cómo se sintieron y cómo podrían actuar para cambiar la situación.



  3. Creación de un "Mural de la Inclusión": Cada niño dibujará en una hoja cómo imagina un mundo sin violencia ni disc