Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Yessica De- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa para Preescolar 3º
Título de la Sesión:
Descubriendo Quiénes Somos y Dónde Vivimos
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad, en la cual participan y colaboran activamente.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género.
Cruce Interdisciplinario: Cuidado del ambiente.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Saludo y bienvenida personalizada: Breve diálogo inicial para crear un ambiente cálido y seguro.
Lluvia de ideas colectiva: Preguntar a los niños y niñas sobre las lenguas que hablan en casa, las comidas típicas que disfrutan y lugares favoritos de su comunidad. Se anotarán en un pizarrón para visualizar la diversidad del grupo.
Desarrollo (25 minutos):
"Mi pequeña comunidad": A través de dibujos y palabras, cada niño expresará qué hace único a su hogar, familia y comunidad, incluyendo prácticas sostenibles que conozcan o practiquen (ej. reciclaje, cuidado del agua).
"Nuestro mural comunitario": Creación de un mural colectivo con los dibujos realizados, fomentando el trabajo en equipo y resaltando la inclusión y diversidad.
Diálogo reflexivo: Conversación guiada sobre cómo cada elemento del mural refleja la identidad personal y colectiva, y cómo el cuidado del ambiente es parte de nuestra responsabilidad como miembros de una comunidad.
Cierre (10 minutos):
- Recuento del día: Recapitular lo aprendido y expresar cómo se sienten al compartir y c