El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Contexto:
Alumnos de Inglés de Secundaria 2º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA):
Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad, enfocándose en el problema de la inseguridad.

Metodología:
Proyecto Comunitario

Enfoque:
Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Breve discusión dirigida en inglés: "How do you feel in your community? Do you feel safe?"
   
   
   • Introducción al tema de la inseguridad y su relevancia tanto local como globalmente. Uso de ejemplos que los estudiantes puedan entender y con los que se puedan identificar.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Se plantea el objetivo de la sesión, asegurando que los estudiantes comprendan su importancia y cómo contribuye al desarrollo de sus habilidades en la materia y su aplicación en la vida real.
   
   
   
   



3. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Breve explicación de qué es un proyecto comunitario y cómo pueden utilizar el inglés como herramienta para abordar problemas de su entorno, específicamente la inseguridad.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Brainstorming grupal:

   
   
   
   
   • Formación de pequeños grupos para discutir problemas de inseguridad específicos en su comunidad. Se fomentará el uso del inglés con apoyo de frases y vocabulario clave proporcionado anteriormente.
   
   
   
   



2. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en sus grupos, seleccionarán un problema de inseguridad para centrarse en él. Reali