Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e Introducción: Se comenzará con la bienvenida a los alumnos, explicando el objetivo de la clase. Se planteará la importancia de aprender a explicar ideas y soluciones de manera clara, utilizando textos expositivos.


• Activación de conocimientos previos: Mediante lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos qué saben sobre problemas comunes en su comunidad y cómo se solucionan.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Tipos de Textos Expositivos: Se explicarán brevemente los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) usando ejemplos relacionados con temáticas de vida saludable, como la importancia de una alimentación balanceada y el ejercicio.


• Integración de la Disciplina: Se discutirá cómo una buena disciplina, tanto en lo académico como en lo personal (ej. en la alimentación y ejercicio), puede ayudar a resolver problemas comunes en la comunidad escolar.


• Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para planear un texto expositivo sobre alguna problemática de disciplina en la escuela, eligiendo uno de los tipos de texto expositivo