Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Iniciaré la sesión con la pregunta: "¿Alguna vez han cocinado o ayudado en la cocina? ¿Qué pasos siguen para saber cuánto de cada ingrediente deben usar?"


• Después de escuchar algunas respuestas, explicaré cómo la medición es crucial en nuestra vida diaria, no solo en la cocina, sino también en la ciencia, especialmente en la química.

Presentación del objetivo:

• Comentaré: "Hoy vamos a aprender sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia, que nos ayudarán a identificar y diferenciar sustancias y materiales que usamos todos los días, y veremos cómo su medición es esencial en nuestras actividades diarias y en el ámbito científico."

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos):

• Dividiré la clase en pequeños grupos y les entregaré muestras de materiales diversos (agua, arena, aceite, metal) y una balanza, un medidor de volumen y un termómetro.


• Pediré a los alumnos que observen y registren las propiedades físicas de cada muestra (masa, volumen, temperatura) para introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Guiaré la discusión hacia cómo estas propiedades ayudan a identificar cada material.

2. Investigación dirigida (15 minutos):

• Cada grupo elegirá una actividad humana (cocinar, construir,