Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos

Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que les interesan y sepan para qué son.
Problema a resolver: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Inicio con un círculo de cuentos donde cada niño comparte un dibujo sobre lo que más le gusta de su comunidad. Esto fomenta la inclusión y la expresión libre de ideas.
   
   
   • Presentación del Tema: Explicación breve y sencilla sobre qué son los textos y cómo pueden contener ideas, historias, y conocimientos sobre nuestra comunidad y otros lugares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Comunitaria: Los niños, guiados por el maestro, harán un pequeño recorrido por el aula o, si es posible, por fuera del aula, identificando y recopilando diferentes tipos de textos (dibujos, señales, etiquetas).
   
   
   • Creación del Muro de Ideas: De regreso en el aula, se creará un muro con todos los textos recopilados. Se promoverá la discusión sobre qué creen que significa cada texto y para qué sirve, enfocándose en la convivencia (ejemplo: señales de tránsito, reglas de la escuela).
   
   
   • Representación Gráfica: Cada niño elige un texto que le haya llamado la atención y realiza su propia interpretación gráfica de este, explicando oralmente su dibujo y cómo este puede contribuir a una mejor conv