Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

onofre arias
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando la Diversidad de Ser y Convivir"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género




Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos): Reconociendo Nuestras Diferencias



  • Actividad 1: "Círculo de Presentaciones"

    • Los alumnos formarán un círculo y, uno a uno, compartirán algo único sobre sí mismos, puede ser un hobby, una comida favorita, o algo que les guste hacer.

    • Propósito: Esta actividad tiene como objetivo que los alumnos reconozcan la individualidad y diversidad dentro del aula.




Desarrollo (20 minutos): Aprendiendo a Empatizar



  • Actividad 2: "Los Zapatos de Otro"

    • Los alumnos trabajarán en parejas. Cada uno describirá un día típico en su vida, mientras el otro escucha atentamente.

    • Luego, cada alumno intentará expresar cómo cree que se siente su compañero en diferentes momentos de su día, fomentando la empatía y el entendimiento.

    • Reflexión Guiada: ¿Cómo te sentirías si estuvieras en una situación similar a la de tu compañero/a? ¿Qué podrías hacer para ayudar o hacer sentir mejor a alguien que está experimentando eso?

    • Interdisciplinariedad: Se integra Lengua para expresar ideas y sentimientos, y Formación Cívica y Ética al reflexionar sobre cómo nuestras acciones impactan a los demás.




Cierre (10 minutos): Construyendo un Ambiente Inclusivo



  • **Actividad 3