Capacidades y habilidades motrices y Convivencia

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Capacidades y habilidades motrices y Convivencia

Dirigido a: Alumnos de Segundo de Primaria (6-8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumno combine diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación, promoviendo la convivencia armónica y el respeto por la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

Inicio con una breve charla sobre la importancia de conocer y respetar las capacidades de todos en el grupo, destacando cómo nuestras diferencias nos hacen únicos y valiosos. Presento el concepto de habilidades motrices básicas, como correr, saltar, lanzar, entre otros, y cómo estas pueden variar de una persona a otra.

Actividad: "¿Cómo me muevo?"

Los alumnos, en un círculo, imitarán diversos movimientos que yo realice (saltar, girar, agacharse), promoviendo la observación y el respeto por las diferencias en las capacidades de movimiento.

2. Desarrollo (20 minutos)

Divido a los alumnos en pequeños grupos, asegurando una mezcla equitativa de habilidades para promover la inclusión. Cada grupo recibirá un juego o actividad que involucre diferentes movimientos básicos (ej. carrera de relevos con obstáculos variados: saltar una cuerda, rodar una pelota, zigzaguear entre conos).

Actividad: "El circuito de la amistad"

Cada equipo deberá completar el circuito, ayudándose mutuamente y asegurándose de que todos participen. Se enfatiza la cooperación, el trabajo en equipo, y la adaptación de las actividades para incluir a todos.

Reflexión grupal:

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