Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación y motivación: Breve charla sobre la importancia de la poesía, las canciones y los juegos de palabras no solo como formas de arte sino como herramientas para expresar nuestros sentimientos, ideas y tradiciones.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez un poema o una canción y qué saben sobre juegos de palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura compartida: Seleccionar un poema y una canción adecuados para la edad de los alumnos. Leerlos en voz alta, promoviendo la participación de los estudiantes al pedirles que lean algunos versos.
   
   
   • Análisis y discusión: Analizar el contexto de creación del poema y la canción leídos, identificando el ambiente, los sentimientos expresados y las imágenes utilizadas.
   
   
   • Introducción al proyecto comunitario: Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, crearán colectivamente una colección de poemas, canciones y juegos de palabras. Esta actividad les permitirá expresar sus propias ideas y sentimientos, además de promover la comprensión lectora.