Propiedades Extensivas e Intensivas de Sustancias y Materiales**

Alejandro rodriguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Química 3º Secundaria
Tema: Propiedades Extensivas e Intensivas de Sustancias y Materiales
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Motivacional:



  1. Presentación de materiales cotidianos: Se mostrarán objetos y sustancias comunes (agua, azúcar, hierro, plástico) y se preguntará a los estudiantes qué tienen en común y cómo podrían ser clasificados.

  2. Introducción conceptual breve: Se explicará brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos cotidianos y relacionándolos con la importancia de su identificación para su aprovechamiento en actividades humanas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Experimento en pequeños grupos: Los alumnos divididos en equipos investigarán y medirán propiedades extensivas (como masa y volumen) e intensivas (como densidad y punto de fusión) de los materiales presentados, utilizando balanzas, probetas, y termómetros.



    • Interdisciplinariedad con Artes: Cada grupo creará una representación visual (dibujo, esquema) de sus resultados, destacando la diferencia entre las propiedades extensivas e intensivas.

    • Inclusión: Se asegurará que todos los alumnos participen activamente, adaptando las tareas a sus necesidades específicas y fomentando un entorno de respeto y colaboración.



  2. Discusión grupal sobre la disciplina: Se invitará a reflexionar cómo la disciplina y el trabajo en equipo son esenciales para la r