Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Mariana Juarez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Comunicación oral en Preescolar
Grado: 2º de Preescolar
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión
Introducción (10 minutos):
Inicio la clase con una ronda de bienvenida donde los niños se sientan en círculo. Les platico brevemente sobre la importancia de compartir cómo nos sentimos y lo que pensamos con los demás. Luego, les presento a nuestro "Amigo del día", un títere o muñeco, y modelo cómo este expresa una necesidad básica (por ejemplo, sed) y una emoción (feliz). Pregunto a los niños si pueden adivinar cómo se siente nuestro amigo y qué necesita.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad Comunitaria - "El Jardín de las Emociones" (15 minutos): Crearemos juntos un mural llamado "El Jardín de las Emociones" donde cada niño dibujará una flor que represente una emoción, necesidad o gusto particular. Mientras trabajan, me acerco para conversar con cada uno sobre su dibujo, animándolos a expresar oralmente lo que han plasmado en el papel.
Círculo de Cuentos (10 minutos): Leemos un cuento corto y sencillo que gire en torno a la comunicación de emociones y necesidades. Después de la lectura, hacemos una lluvia de ideas sobre las emociones y necesidades de los personajes. Esta actividad también tiene como objetivo fortalecer la comprensión lectora de manera interdisciplinar.
Cierre (10 minutos):
En un círculo, invitamos a los niños a co