Suma y resta, su relación como operaciones inversas

daniela juarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Suma y Resta, Inversos y su Aplicación a Problemas del Contexto con Inclusión de Fracciones


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA):


Los alumnos aplicarán las operaciones de suma y resta a situaciones del contexto que requieran el manejo de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), utilizando material concreto o representaciones gráficas para resolver problemas, enfocando la sesión en el desarrollo del pensamiento crítico y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Contenidos:



  • Suma y resta como operaciones inversas.

  • Uso de fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos.

  • Resolución de problemas vinculados al contexto social: Inseguridad.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.

  2. Motivación inicial: Presentación de un breve video animado que ilustre un escenario común de inseguridad en la comunidad y cómo se puede contribuir a su solución de manera colectiva.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a resolver problemas de inseguridad en nuestra comunidad mediante la suma y resta, incluyendo el uso de fracciones?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Descubrimiento:

    • Formación de equipos de trabajo inclusivos considerando diversidad de habilidades y necesidades.

    • Distribución de material concreto (frutas cortadas en medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) y representaciones gráficas (imágenes y dibujos).

    • Indagación guiada: Los estudiantes, con apoyo del material, identificarán la relación entre suma y resta a través