Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando nuestros mundos

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno comprenderá que, tanto individual como colectivamente, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), fomentando su comprensión lectora y desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad introductoria: Comenzar con una lluvia de ideas preguntando a los niños acerca de los lugares donde han estado: sus casas, la escuela, un parque, etc. ¿Cómo son esos lugares? ¿Qué los hace especiales o diferentes de otros lugares?


• Motivación y presentación del problema: Presentar una historia corta ilustrada sobre dos niños de diferentes partes del mundo. Uno vive en una gran ciudad y el otro en un pueblo pequeño. A través de la historia, se mostrarán sus entornos naturales, sociales y territoriales, destacando las diferencias y similitudes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del problema: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una breve descripción de diferentes contextos (un desierto, una ciudad grande, un pueblo en la montaña, y una comunidad costera). Los alumnos, con la ayuda del docente, leerán y discutirán las características principales de cada contexto.


• Análisis y conexión: Cada grupo elaborará un dibujo colectivo que represente el contexto asignado, resaltando elementos naturales, sociales y territoriales. Posteriormente, compartirán sus dibujos con la clase, explicando cómo se imaginan la vid