Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1:

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):

• Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.


• Desarrolla conciencia sobre el problema de las adicciones mediante el análisis crítico de textos.

Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos - Proyecto Comunitario sobre Adicciones.

Metodología: Proyecto comunitario, enfocado en la inclusión y el pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los textos expositivos y su importancia.


• Motivación: Preguntar si conocen algún tipo de adicción y cómo creen que afecta a las personas y a la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad en equipo: Dividir a los alumnos en 4 grupos, asignando a cada uno un aspecto de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración) para explorar las adicciones.
  
  
  • Ejemplo práctico: Para "comparación-contraste", un grupo puede elaborar un texto donde se compare la vida con y sin adicciones.
  
  
  
  


• Construcción del proyecto: Cada grupo creará un pequeño mural con dibujos e información sobre el tema asignado, resaltando el objetivo de prevenir las adicciones.
  
  
  • Inclusión y pensamiento crítico: Asegurar que todos participen y expresen sus ideas, promoviendo la reflexión sobre cómo las adicciones impactan en diferentes ámbitos de la vida.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos):

• Presentación de murales: Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase,