Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Área de enfoque: Español

Grado: 6º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Comprensión Lectora

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han leído alguna autobiografía o biografía, qué les gustó y qué no, y si han escrito sobre ellos mismos.

   
   



2. Motivación: Relatar una anécdota personal breve destacando momentos clave, sensaciones y aprendizajes, con el fin de modelar la narración de sucesos autobiográficos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de sucesos significativos:

   
   
   
   
   • Los alumnos reflexionarán individualmente sobre eventos importantes en sus vidas, guiados por preguntas como: ¿Cuál ha sido un día muy especial para ti?, ¿Recuerdas un momento en que superaste un desafío?, etc.
   
   
   • Realizarán un breve esquema o lista de los sucesos seleccionados.
   
   
   
   



2. Organización de ideas:

   
   
   
   
   • En pequeños grupos, compartirán sus sucesos y recibirán retroalimentación, enfocándose en la claridad con que los narran y cómo los organizan.
   
   
   • Individualmente, escogerán uno de los sucesos para desarrollar una narración, organizando las ideas en una estructura narrativa (inicio, nudo y desenlace).
   
   
   
   



3. Inicio de la redacción:

   
   
   
   
   • Guiar a los alumnos a comenzar a redactar su narración, enfatizando la importancia de det