Figuras geométricas y sus características
Pérez Diaz Daira- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Figuras Geométricas y sus Características
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos podrán construir, analizar y clasificar figuras geométricas basándose en sus lados y su simetría, con especial énfasis en los triángulos, explicando los criterios utilizados para su clasificación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Convivencia.
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión.
1. Inicio (10 minutos)
Presentación del tema: Conversación inicial donde se preguntará a los estudiantes qué saben sobre las figuras geométricas y cómo estas se pueden encontrar en su entorno. Se asegurará que todos los alumnos participen, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.
Activación de conocimientos previos: Cuestionar a los alumnos sobre las diferencias entre varios tipos de figuras geométricas (ej. ¿Cómo diferencian un cuadrado de un triángulo?).
Objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes lo que aprenderán y lo que serán capaces de hacer al final de las dos sesiones.
2. Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje por Descubrimiento:
Construcción de figuras geométricas: Utilizando retículas de triángulos, cuadrados y puntos, los estudiantes crearán diferentes figuras geométricas. Se les facilitará material como reglas, compases y papel cuadriculado.
Observación y análisis: Después de crear las figuras, se les pedirá que observen y describan las características de cada una, tales como el número de lados, la longitud de los lados (si es posible) y la presencia de sim