Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Ciclo Escolar: 2023-2024
Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifique otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Temas:

1. Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


2. Implicaciones socioambientales de la preservación.


3. Acoso escolar o bullying y su relación con el respeto hacia la biodiversidad y el humanismo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre ¿qué es la biodiversidad? Y ¿por qué es importante cuidarla? Se anotarán las ideas en el pizarrón.


• Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo nuestras acciones diarias y el acoso escolar pueden afectar no solo a nuestro entorno inmediato sino también a la biodiversidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Estudio de Caso 1: Se presentará un escenario hipotético donde el uso excesivo de plásticos en la escuela está dañando el medio ambiente local. Se discutirá en grupos cómo esto puede ser un reflejo de estilos de vida y modelos de desarrollo insostenibles.

  
  



• Estudio de Caso 2: Se presentará un caso de acoso escolar relacionado con la discriminación por la elección de un estilo de vida má