Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Giovanna Sarmiento- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, identificando otros valores y formas de relación con la naturaleza, enfocándose en cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido:
- Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos):
Iniciar con una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por "biodiversidad" y "humanismo". Posteriormente, se compartirá un corto video ilustrativo sobre la importancia de la biodiversidad y cómo nuestras acciones cotidianas impactan en ella. Se hará énfasis en la igualdad de género y la inclusión durante la discusión, asegurándonos de que todos los estudiantes participen y compartan sus pensamientos.
2. Desarrollo (25 minutos):
a. Presentar una historia corta que ilustra un escenario donde la mercantilización de la biodiversidad ha llevado a consecuencias negativas para una comunidad, incluyendo aspectos de acoso escolar o bullying vinculados a la desigualdad y falta de inclusión en la toma de decisiones ambientales.
b. Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles el reto de identificar:
- Los impactos negativos descritos en la historia.
- Cómo el acoso escolar o bullying puede reflejar actitudes