Reflexión sobre la Sustentabilidad de la Biodiversidad y el Humanismo**

María Fernanda García
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifica otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reflexión sobre la Sustentabilidad de la Biodiversidad y el Humanismo


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, identificando otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 minutos)



  • Arranque lúdico: Iniciar con un video corto sobre la diversidad de la vida en nuestro planeta destacando la importancia de cada especie, incluyendo la humana, en el equilibrio natural.



  • Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos cómo se sentirían si su animal favorito desapareciera debido a acciones humanas. Relacionar esta reflexión con la importancia del cuidado ambiental y la biodiversidad.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Dinámica grupal "La telaraña de la vida": Utilizar una madeja de estambre para crear una red entre los alumnos, donde cada uno representará una especie o un elemento del ecosistema. Al "afectar" a uno (simulando acciones humanas negativas), demostrar cómo afecta a toda la red.



  • Análisis de caso: Presentar un breve caso sobre cómo ciertas prácticas mercantiles afectan la biodiversidad (ej. deforestación para cultivo). Facilitar una discusión grupal sobre los impactos socioambientales y cómo las acciones de cada persona cuentan.



  • Vinculación con el acoso escolar: Establecer paralelismos entre el r