Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad e identifiquen otros valores y formas de relación con la naturaleza, priorizando el cuidado de su estabilidad y la construcción de un mundo más seguro y humanista.

Introducción (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión dirigida

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos la naturaleza y por qué es importante cuidarla.


• Breve discusión sobre cómo algunas actividades humanas pueden dañar la biodiversidad.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas
Se planteará un escenario problemático relacionado con la mercantilización de la biodiversidad (por ejemplo, la deforestación para la venta de maderas exóticas) y su similitud con situaciones de acoso escolar o bullying, donde a veces, algunos niños toman ventaja de otros para su propio beneficio, sin pensar en el bienestar del otro.

1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para discutir cómo estas acciones afectan tanto al medio ambiente como a las relaciones humanas, promoviendo la inclusión y la igualdad de género en la formación de estos equipos.


2. Investigación y discusión en equipo: Cada grupo investigará sobre los impactos negativos de la mercantilización de la biodiversidad y preparará un argumento sobre cómo cambiar estos comportamientos puede beneficiar al medio ambiente y mejorar las relaciones entre las personas.


3. **Presentación de