La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Problema Interdisciplinar: Discriminación

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización:
  
  
  • Mostrar un breve video o presentación que ilustre la diversidad lingüística mundial y nacional, poniendo énfasis en cómo esta riqueza se manifiesta en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario.
  
  
  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las impresiones del video, guiando la discusión hacia las experiencias personales de los estudiantes con distintas lenguas o dialectos.
  
  
  
  

Objetivos Específicos del Inicio:

• Despertar interés sobre la diversidad lingüística.


• Identificar preconceptos o estereotipos relacionados con el uso de diferentes lenguas.

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos:
  
  
  1. Investigación guiada: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre lenguas específicas presentes en México y otras partes del mundo que sean de su interés. Cada equipo elegirá una lengua para investigar su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, así como ejemplos de obras literarias relevantes. Se les proporcionarán recursos digitales y físicos para su investigación.
  
  
  2. Discusión sobre discriminación: Cada equipo discu