Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Secundaria 3º - Química

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, con un enfoque en el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Motivación y conexión previa: Iniciar con una breve charla sobre cómo las diferentes culturas han utilizado materiales y sustancias en sus actividades diarias, enfatizando la relevancia de entender sus propiedades para un uso sostenible y eficiente. Presentar ejemplos visuales de instrumentos de medida tradicionales y modernos usados en diversas culturas.

  
  



• Planteamiento del Problema: Introducir el problema del día: "¿Cómo podemos utilizar nuestro conocimiento sobre las propiedades de la materia para contribuir al cuidado del ambiente en nuestro entorno inmediato?" Motivar a los alumnos a pensar sobre cómo la selección de materiales basada en sus propiedades puede influir en el ambiente.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de Indagación 1: Proporcionar a los alumnos diferentes muestras de materiales (metales, plásticos, madera, etc.) y pedirles que, en equipos, identifiquen propiedades extensivas (masa, volumen) e intensivas (densidad, punto de fusión, dureza) utilizando los instrumentos de medición disponibles. Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones.

  
  



• Conexión Interdisciplinaria: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la elección de