Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Karina Lizbeth Bautista
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Química 3º de Secundaria


Sesión 1 de 2: Reconociendo los aportes de diferentes culturas al conocimiento científico y tecnológico


Objetivo (PDA): Que el estudiante reconozca los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Duración: 50 minutos.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzar con una breve charla sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo esta ha enriquecido el conocimiento científico y tecnológico a lo largo de la historia, conectando con la realidad actual de cada estudiante.



  2. Presentación del Tema: Introducir el tema de los hitos que han contribuido al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, destacando su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.



  3. Activación de Conocimientos Previos: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué conocen sobre aportes científicos y tecnológicos de diferentes culturas, incluyendo ejemplos locales y globales.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Guiada en Aula (Aprendizaje por Indagación): Dividir a los alumnos en pequeños grupos para investigar sobre un hito científico o tecnológico específico, su origen cultural, y cómo ha satisfecho necesidades humanas y afectado la naturaleza. Los grupos elegirán entre medicina, construcción, artesanías, textiles, y alimentos. Proporcionar recursos y guías de investigación.



  2. Discusión Intercultural: Cada grupo comp