Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Victor Manuel Rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología para 1º de Secundaria: Herramientas, Máquinas e Instrumentos


Fecha: [Incluir Fecha]


Duración: 50 minutos


Grado: 1º de Secundaria


Bloque de Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Problema Interdisciplinar a Atender: Acoso escolar o bullying


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Fase de Inicio (15 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y usan diariamente, preguntando cómo estos elementos les ayudan en su vida cotidiana.



  • Conexión emocional y contextualización: Se realizará una breve reflexión grupal sobre cómo algunas herramientas, máquinas o instrumentos pueden ser usados para fomentar o combatir situaciones de acoso escolar (bullying), guiando la conversación hacia la importancia del uso ético y responsable de la tecnología.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación y trabajo colaborativo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, con énfasis en aquellos que pueden usarse para abordar el problema del acoso escolar. Cada equipo deberá identificar cómo estas tecnologías amplían nuestras capacidades físicas y cómo pueden cont