Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno explore sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo, con un enfoque en la disciplina.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Comenzaremos con un círculo de diálogo donde cada alumno compartirá algo positivo y algo negativo que le haya ocurrido durante la semana, promoviendo un ambiente de escucha activa y respeto. Esto servirá para introducir el tema de cómo nuestras acciones y pensamientos afectan a los demás y a nosotros mismos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   

   a. Actividad Grupal "Caminando en sus zapatos" (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas. A cada par se le asignará un breve escenario escrito en tarjetas (por ejemplo, un niño que no tiene material para dibujar, alguien que no sabe jugar a un deporte determinado, etc.). Los niños deberán actuar cómo se sentirían y cómo les gustaría que los demás los ayudaran, promoviendo la empatía y el entendimiento de distintas situaciones personales relacionadas con la disciplina y el respeto.

   
   

   b. Reflexión Grupal (10 minutos): Después de la actividad, se abrirá un diálogo grupal donde los alumnos podrán compartir cómo se sintieron al ponerse en el lugar del otro y qué aprendieron sobre las diferencias en las formas de ser, pensar y actuar. Este momento busca fomentar el