Los albores de la humanidad y el uso y gestión del agua en las civilizaciones antiguas**

Gabriela Gonzalez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad y el uso y gestión del agua en las civilizaciones antiguas


Materia: Historia de Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 50 minutos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento Crítico.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de enganche: Presentar un video corto (máximo 5 minutos) que muestre brevemente las características principales de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china, con énfasis en cómo gestionaban el agua.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué importancia tuvo el agua en el desarrollo de estas civilizaciones? ¿Cómo se compara el uso del agua en el pasado con el presente?

  • Formación de equipos: Dividir la clase en cuatro grupos, asignando a cada uno una civilización para investigar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis:



    • Cada grupo recibe extractos de textos y fuentes digitales seleccionadas sobre su civilización asignada, con enfoque en el uso y gestión del agua.

    • Tarea: Identificar prácticas de gestión del agua y analizar su impacto en el desarrollo y sustentabilidad de su civilización.



  2. Solución de problema:



    • Problemática: Imaginar que son líderes de su civilización y enfrentan una sequía prolongada. ¿Qué medidas tomarían basándose en las prácticas históricas que investigaron?

    • Desarrollo de un breve plan de acción.



  3. **Pr