Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Susana Celia Garduño
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuerpo Humano, Cuidado y Crecimiento
Sesión 1 de 4
Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6-8 años de edad)


Objetivo (PDA): Que el alumno pueda comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo, y argumentar sobre la frecuencia y la importancia de estas acciones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.


Tiempo Estimado: 45 minutos.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: A través de un cuento o historia breve, introducir el contenido de la clase. La narrativa debe ser inclusiva, mostrando personajes de diversos géneros, capacidades y contextos, relacionándolo con el cuidado del cuerpo humano y el respeto hacia los demás.

    • Preguntas Guiadas: ¿Qué partes del cuerpo conocen? ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo? ¿Cómo podemos hacerlo? Esto fomentará la curiosidad y establecerá la base para el aprendizaje por indagación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Aprendizaje Activo: Los alumnos explorarán, mediante actividades lúdicas como dibujo y modelado con plastilina, las partes externas del cuerpo humano. Cada estudiante creará un modelo que represente lo aprendido, asegurando que todos, sin importar género o habilidad, participen activamente.

    • Diálogo Interactivo: En grupos mixtos, los alumnos compartirán sus modelos, discutiendo sobre las funciones de cada parte del cuerpo y cómo cuidarlas. Introducir la idea del crecimiento y los cambios en el cuerpo, vinculando con el respeto propio y hacia los demás,