Medición de la longitud, masa y capacidad

Alfredo Calletano Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Medición de Longitud, Masa y Capacidad en Aula para Alumnos de 3º de Primaria


Objetivo de la sesión (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades. Se utilizarán como referencia el metro, kilogramo, litro, así como medios y cuartos de estas unidades; para la longitud, también se incluirán el decímetro y centímetro.


Duración de la sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Breve charla motivacional en la que el maestro explicará la importancia de aprender a medir y estimar longitudes, masas y capacidades en la vida cotidiana, utilizando ejemplos sencillos como la preparación de una receta de cocina o la medición de un mueble para saber si cabe en un espacio.

    • Activación de conocimientos previos mediante preguntas dirigidas a los estudiantes sobre experiencias personales relacionadas con la medición de objetos o volúmenes de líquido.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: En grupos pequeños, los alumnos recibirán diversos objetos de la clase (libros, borradores, pequeñas cajas), una cinta métrica, una balanza y recipientes medidores. Deberán estimar la longitud, masa y capacidad de cada objeto, registrar sus estimaciones y luego medir para comparar los resultados. Esta actividad promueve la indagación y el pensamiento crítico al confrontar sus hipótesis (estimaciones) con los datos reales.

    • Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones sobre