Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Christian Martínez
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: "Construyendo soluciones a nuestros conflictos"
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología: Aprendizaje-servicio, con un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.
Contenido temático: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad, enfocándose en el acoso escolar o bullying.
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y explicación de los objetivos de la sesión.
- Breve dinámica de integración donde cada alumno comparte un conflicto escolar o familiar reciente, sin entrar en muchos detalles, solo mencionar con qué se relaciona.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al tema: Breve explicación sobre los conflictos comunes en la comunidad escolar y familiar, destacando el acoso escolar. Uso de un lenguaje sencillo y cercano para facilitar la comprensión.
- Actividad 1: "El árbol de los conflictos". Los alumnos dibujarán en grupos un árbol grande en papel bond. Cada rama representará un tipo de conflicto, y en las raíces escribirán las posibles causas. En las hojas del árbol, plasmarán las soluciones o alternativas. Se promoverá el trabajo colaborativo e inclusivo, asegurando que todas las voces sean escuchadas.
- Actividad 2: Dramatización de situaciones de acoso escolar, con el propósito de identificar las emociones involucradas y discutir posibles soluciones. Se seleccionarán voluntarios para representar un pequeño acto, y luego se abrirá una discusión guiada sobre cómo se sintieron, cómo podrí