Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de estos cuerpos celestes, las distancias entre ellos, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Valores - Respeto por las ideas de los demás y trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna. ¿Han observado alguna vez un eclipse? ¿Qué es lo que creen que ocurre durante un eclipse?


• Presentación del objetivo: Comunicar a los alumnos el objetivo de la sesión y motivarlos explicando cómo el entendimiento del sistema Tierra-Luna-Sol nos permite predecir fenómenos naturales como los eclipses.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos): Mostrar un video corto sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos dan lugar a los eclipses. Asegurarse de que el video esté adaptado a su nivel educativo.

   
   



2. Discusión grupal (5 minutos): Tras el video, realizar preguntas críticas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión. Por ejemplo, ¿por qué no hay eclipses todos los días si la Tierra y la Luna están siempre en movimiento?

   
   



3. Actividad práctica (10 minutos): En grupos, los alumnos realizarán modelos simples del sistema Tierra-Luna-Sol usando pe