Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1 - Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los estudiantes reconocerán, a través de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Competencia interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se inicia con un círculo de diálogo donde se les pregunta a los alumnos si han tenido la experiencia de compartir juguetes o alimentos con sus amigos o familiares y cómo se sintieron al hacerlo. Después, se les pregunta qué sucede si tienen una cantidad de estos objetos y les dan más o les quitan algunos. Esta actividad buscará que los estudiantes empiecen a reflexionar sobre el concepto de agregar y quitar elementos de un conjunto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Construcción de conceptos a través de la manipulación de objetos:
     
     
     • Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, recibirán bolsas con objetos pequeños (pueden ser fichas, botones, etc.). Se les plantearán problemas sencillos de suma y resta para resolverlos mediante la agregación o sustracción de estos objetos. Ejemplo: "Si tienes 5 botones y te doy 3 más, ¿cuántos tienes ahora?" o "Si tienes 8 botones pero das 2 a tu amigo, ¿cuántos te quedan?"
     
     
     • Cada grupo compartirá sus respuestas y explicará cómo llegaron a ellas, promoviendo la d