Explorando el Mundo de las Figuras Geométricas

Juana del jesus Vazquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando el Mundo de las Figuras Geométricas


Contexto:


Dirigida a alumnos de 3º de Primaria, esta sesión de 45 minutos se enfoca en introducir a los estudiantes al fascinante mundo de las figuras geométricas, sus características y clasificación, mediante el uso de retículas de triángulos, cuadrados o puntos. A través de una metodología de Aprendizaje por Indagación, se buscará fomentar el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades matemáticas.


Objetivo (PDA):


Los alumnos serán capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas basándose en sus lados y simetría, especialmente triángulos, utilizando criterios claros para su clasificación.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y conexión previa: Comenzar con una pregunta abierta para evaluar conocimientos previos y despertar la curiosidad: "¿Qué formas geométricas conocen y dónde las pueden encontrar en su día a día?"

  2. Introducción breve al tema: Explicar que las figuras geométricas están por todas partes y son fundamentales para entender el mundo que nos rodea.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles retículas de triángulos, cuadrados, y puntos. El reto será construir diferentes figuras geométricas con ellos.

  2. Indagación y análisis: Los alumnos deberán observar las figuras que han creado, identificando características como el número de lados, la longitud de los lados (iguales o diferentes), y si poseen ejes de simetría.

  3. Clasificación y discusión: Guíar a los alumnos para que clasifiquen las figuras creadas según sus caracterí