Capacidades y habilidades motrices.
Juana del jesus Vazquez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Grado: 3° de Primaria
Objetivo (PDA): Que el alumno adapte sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Inseguridad
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Presentación temática: Introducir el tema explicando la importancia de las capacidades y habilidades motrices en la vida diaria y cómo pueden ayudarnos a sentirnos más seguros en nuestro entorno.
Ejemplo: "Imaginen que pueden moverse de maneras que los hagan sentir más fuertes, ágiles y seguros, tanto en el aula como fuera de ella".
Conexión emocional: Realizar preguntas que involucren a los estudiantes emocionalmente y los hagan reflexionar sobre la importancia del tema.
Ejemplo: "¿Alguna vez se han sentido inseguros en algún lugar? ¿Cómo creen que moverse de manera diferente podría haber cambiado esa situación?"
Desarrollo (25 minutos)
Actividad práctica: "La Estafeta de la Seguridad"
Descripción: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos para asegurar la igualdad de género. Cada equipo realizará una estafeta que incluye diferentes estaciones (saltar, esquivar obstáculos, lanzar y atrapar), representando situaciones cotidianas donde se requiere habilidad y destreza motriz.
Objetivo: Fomentar la adaptación de los movimientos a diferentes contextos y promover estrategias de seguridad personal a través del juego.
**Enfoque de Aprendizaje Serv