Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

ricardo tellez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Principios Éticos y Desarrollo Sustentable


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Implementar acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  1. Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el impacto de las acciones individuales y colectivas en el medio ambiente.



  2. Desarrollo:



    • El docente introduce la sesión preguntando a los alumnos su opinión sobre cómo nuestras acciones diarias pueden afectar el ambiente.

    • Se anotan las ideas en la pizarra para que todos puedan verlas.




Preguntas guía:



  • ¿Qué acciones realizas que crees que impactan positiva o negativamente en el ambiente?

  • ¿Cómo crees que la ética se relaciona con el cuidado del ambiente?


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Objetivo: Aplicar los principios éticos para proponer soluciones a un problema ambiental.



  2. Desarrollo:



    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños.

    • Se les presenta un problema ambiental común, como el excesivo uso de plásticos.

    • Cada grupo debe investigar brevemente el problema y proponer una campaña de sensibilización en la escuela que aplique principios éticos como la solidaridad, la colaboración y la responsabilidad.

    • Se deben considerar acciones concretas que puedan implementarse en la escuela o comunidad.




Preguntas guía para la investigación:



  • ¿Cuáles son las con