Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la relación entre multiplicación y división

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por indagación, Pensamiento Crítico, Inclusión.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y contextualización: Comenzar la clase con un saludo amistoso, asegurándose de que todos se sientan incluidos y parte del grupo.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo resolver multiplicaciones y divisiones simples. Usar ejemplos concretos, como contar dulces o repartirlos en grupos, para hacer la conexión con su vida diaria.


3. Planteamiento del reto: Explicar que hoy descubrirán cómo la multiplicación y la división se relacionan entre sí como operaciones inversas, mediante un juego de exploración matemática.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo un set de tarjetas con operaciones de multiplicación y divisiones correspondientes.
   
   
   • Los alumnos deberán emparejar las tarjetas de multiplicación con su división inversa correspondiente.
   
   
   • Facilitar material concreto como bloques de construcción o cuentas para que realicen la representación física de las operaciones y vean la relación inversa de manera tangible.
   
   
   
   



2. Reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos para discutir sus descubrimientos.
   
   
   • Guiar una conversación sobre