Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los albores de la humanidad - Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática interdisciplinar: Convivencia.

Duración: 50 minutos.

Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Alguna vez han pensado cómo sería la vida si vivieran en la época de los primeros pueblos antiguos del mundo?". Escuchar y valorar todas las respuestas, fomentando un ambiente de inclusión y respeto.


• Presentación del objetivo y problemática: Explicar brevemente el tema y el problema a resolver: "Hoy vamos a descubrir cómo los primeros pueblos antiguos del mundo han influido en lo que somos ahora, y cómo la convivencia y la interpretación de hechos históricos a través de fuentes nos ayuda a entender nuestro presente".

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de conocimientos previos y planteamiento del problema: Dividir la clase en grupos mixtos, asegurando la igualdad de género y la inclusión. Cada grupo recibirá un sobre con imágenes de diferentes fuentes históricas (pinturas rupestres, documentos escritos, artefactos) y un breve contexto de diferentes pueblos antiguos (Mesopotamia, Egipto, Indus, China, Mesoamérica).


• Investigación y análisis: Los estudiantes deberán investigar en sus libros de texto y/o dispositivos móviles (si se permite) para identificar a qué pueblo pertenece cada fuente, qué información nos proporcionan sobre la vida de esos tiempos y cómo influyen en nuestra forma de convivir h