Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 3º (12-15 años de edad)

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión.

Fase de Inicio (10 minutos):

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Bienvenida e introducción: Se comenzará la sesión planteando una pregunta abierta para reflexionar: "¿Alguna vez han pensado cómo se pueden modelar situaciones de la vida diaria usando las matemáticas, en particular, con ecuaciones?".


2. A continuación, se les pedirá a los alumnos que mencionen algunos problemas cotidianos que crean que se pueden resolver con ecuaciones lineales o cuadráticas, promoviendo un ambiente de respeto a todas las ideas.

Estableciendo el escenario para la indagación:

1. Presentación breve del objetivo del día, resaltando la importancia de las habilidades matemáticas en la resolución de problemas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

Exploración y Conceptualización:

1. División en Equipos de Trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños, fomentando la inclusión al asegurar una mixtura de habilidades y conocimientos. Esto también promueve el trabajo colaborativo.


2. Problemas de la Vida Real: Se presentará a cada equipo un problema diferente de la vida real que se puede resolver mediante el planteamiento y solución de una ecuación cuadrática (por ejemplo, calcular la trayectoria de un balón de fútbol, determinar la cantidad de producto en una reacción química, entre otros). Se les proporcionará datos