Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciaré con una plática corta sobre lo que saben de historias autobiográficas, preguntando si alguno ha escrito alguna vez sobre un evento de su vida.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicaré que vamos a aprender a contar nuestras propias historias, enfocándonos en cómo ordenamos los sucesos y cómo explicar cuándo y cómo pasan las cosas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción teórica breve: Daré una explicación corta sobre adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, apoyándome en ejemplos que sean significativos para ellos, como eventos de su día a día o situaciones relacionadas con la escuela.


2. Lectura compartida: Leeremos una breve autobiografía de un personaje conocido (adaptada a su nivel de comprensión lectora) en donde se marque claramente el uso de los elementos que queremos destacar (adverbios, frases adverbiales, nexos temporales).


3. Reflexión grupal: En grupos pequeños, pediré que identifiquen los elementos señalados en el texto leído y discutan cómo estos ayudan a entender mejor la historia.


4. Primer esbozo de sus historias: Cada estudiante empezará a escribir su propia narración autobiográfica, pensando en un evento significativo de su vida. Haré rondas pa