Narración de historias mediante diversos lenguajes**

gabriela guerra
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumnado evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y presentación del tema del día: "Hoy vamos a ser grandes narradores y exploradores de historias".

    • Motivación mediante preguntas generadoras: "¿A quién le gusta que le cuenten cuentos?", "¿Quién ha escuchado una historia que le haya hecho sentir feliz, triste o emocionado?", permitiendo que los niños expresen libremente sus emociones y experiencias previas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura compartida: Se leerá en voz alta un cuento corto seleccionado previamente. Se hará énfasis en la expresión y los sentimientos que transmite la historia, haciendo pausas para preguntar a los niños cómo creen que se sienten los personajes y cómo se sienten ellos mismos.

    • Creación de un mural colectivo: Inspirados en la historia, los niños participarán en la creación de un mural utilizando dibujos, palabras y símbolos que representen lo que más les haya gustado o llamado la atención de la narración. Se fomentará el trabajo en equipo y la expresión individual, guiando a los niños para que expresen por qué eligieron c