El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El Pensamiento Científico

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Arranque:

1. El docente comenzará la clase con una pregunta abierta: “¿Alguna vez han tenido que solucionar un problema complicado en casa o en la escuela? ¿Cómo lo hicieron?”


2. Los alumnos compartirán sus experiencias brevemente en plenaria, permitiendo identificar elementos del pensamiento científico en sus narrativas de forma implícita.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Pensamiento Científico (10 minutos):

• Presentación breve sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas cotidianos y científicos.


• Uso de ejemplos relevantes para su edad, por ejemplo, el proceso de mejorar una receta de cocina experimentando con diferentes ingredientes.

2. Lectura Guiada y Análisis de Texto (10 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto que describe un problema social resuelto mediante el pensamiento científico, por ejemplo, cómo la ciencia ayudó a solucionar una crisis de contaminación del agua.


• Discusión grupal para identificar las etapas del pensamiento científico presentes en el texto.

3. Aplicación de la Indagación (10 minutos):

• En equipos, l