Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Migración y desintegración familiar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la migración y la desintegración familiar (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la migración y la desintegración familiar.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben y piensan sobre el tema.


• Promover una reflexión grupal sobre las consecuencias emocionales de la migración y la desintegración familiar.

Sesión 2: Exploración de experiencias familiares, escolares o comunitarias (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos sus propias experiencias relacionadas con el tema.


• Cada grupo deberá seleccionar una experiencia para ser representada artísticamente.

Sesión 3: Investigación y selección de géneros artísticos (15 minutos)

• Explicar a los alumnos los diferentes géneros artísticos que pueden utilizar para representar sus experiencias.


• Proporcionar una lista de géneros artísticos (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.) y pedir a los alumnos que investiguen sobre ellos.


• Cada alumno deberá seleccionar el género artístico que más se adecue a su experiencia.

Sesió