Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Quiénes Somos

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Introducción (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Iniciaré la clase con un círculo de conversación donde cada niño y niña, por turno, dirá su nombre y algo que le guste comer. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a conocer las preferencias alimenticias de los compañeros, introduciendo así el tema de la alimentación de manera sutil.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la Identidad:

   
   
   
   
   • Conversación dirigida: Hablaré sobre cómo cada uno de nosotros pertenece a un lugar especial (nuestro territorio) y cómo nuestras familias tienen historias, lenguas, y tradiciones únicas (nuestro origen étnico, cultural y lingüístico).
   
   
   • Actividad de inclusión: Preguntaré si alguien quiere compartir una palabra o saludo en su lengua originaria o de su cultura, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad.
   
   
   
   



2. Interacción Creativa:

   
   
   
   
   • Actividad Artística: Proporcionaré materiales diversos (papeles de colores, pegamento, tijeras de punta redonda, lápices de colores, marcadores) para que cada niño y niña cree una representación de sí mismo, destacando algo que les guste comer, algún rasgo distintivo personal o algo relacionado con su cultura o lugar de origen. Esto ayuda a reforzar el concepto de identidad personal y colectiva desde una perspectiva inclusiva y nutritiva.
   
   
   
   



3. Reflexión Grupal:

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada participa