Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
María de los Ángeles Ramírez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa: Comunicación Oral desde una Perspectiva Comunitaria
Dirigida a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto Comunitario, con un enfoque interdisciplinario y atención al problema de las adicciones.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: A través de una historia corta ilustrada, se introduce a los niños a un personaje (puede ser un animalito del entorno local) que necesita comunicar sus sentimientos, ideas y emociones a los demás miembros de su comunidad, pero encuentra diferentes maneras de hacerlo (hablando, mediante gestos, dibujos, etc.), destacando la importancia del respeto por las diferencias.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad de exploración: Se invita a los niños a participar en una dinámica de rol donde cada uno asume un personaje de la historia, intentando expresar una necesidad o emoción específica sin usar palabras, solo gestos, sonidos o dibujos, para que los demás adivinen.
Construcción comunitaria de significados: Se realiza una plática dirigida sobre cómo nos sentimos cuando alguien comprende lo que queremos decir, y cómo esto se relaciona con el cuidado entre amigos y familiares, resaltando la importancia de estar atentos a lo que otros comunican, especialmente cuando alguien podría estar e